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Para hablar y escribir bien

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Solecismos






Artículo de la revista Algarabía. Número 73 (Octubre 2010)Páginas 94, 95 y 96
Teodelina Villar cometió el solecismo de morir en pleno barrio sur.
Jorge Luis  Borges
Un solecismo no tiene que ver con una preferencia por morir en el sur, tampoco con un mal bronceado y, mucho menos, con una preferencia por tejer a solas: es una incorrección gramatical, que se manifiesta en una mala construcción sintáctica o semántica
Podemos encontrar solecismos – que se nombraron así porque los habitantes de Soli, una colonia en Sicilia, hablaban el griego de modo pésimo – todos los días, pero el solecismo que nos atañe ahora es el que se refiere al uso incorrecto de preposiciones. Justo como el caso de Miguel de Unamuno y Jugo, que a la par que la fama, perdió <<preposición, conjunción y segundo apellido para llegar a ser nada menos que “Unamuno” a secas>>.

SolecismoForma Correcta
a buen fincon buen fin
a cuenta depor cuenta de
a excepción hecha deexcepción hecha de
a grosso modogrosso modo
a la brevedadcon la mayor brevedad
a lo que se vepor lo que se ve
a la horapor hora
a la mayor brevedadcon la mayor brevedad
a lo que veopor lo que veo
a pretexto de bajo pretexto de
a provechoen provecho
a reacciónde reacción
a resultasde resultas
a vaporde vapor
a virtud deen virtud de 
al objeto decon el objeto de/para
al punto dehasta el punto de 
al repecto de(con) respecto a /de
antes de ahorahasta ahora
bajo el pretextocon el pretexto
bajo el punto de vistadesde el punto de vista
bajo la basesobre esta base
bajo las circunstanciasen las circunstancias
bajo la condiciónen/con la condición
bajo el aspectoen el aspecto
bajo el conceptoen el concepto
bajo el supuestoen el supuesto
bajo preparaciónen preparación
bajo revisiónen revisión
cerca acerca de
con motivo a con motivo de
contra gustossobre gustos
darse de cuentadarse cuenta
de abajo a arribade abajo arriba
de acuerdo ade acuerdo con
de arriba a abajode arriba abajo
de conformidad ade conformidad con
de corto/medio/largo plazoa corto/medio/largo plazo
de ex profesoex profeso
de gratisgratis, de balde
de sitio a sitiode sitio en sitio
de síde por sí
en base abasándose en, teniendo en cuenta, a patir de, según, de acuerdo con, en función de, con base en, etcétera
en dirección decon dirección a
en el corto/medio/largo plazoa corto/medio/largo plazo
en aquí, en allá, en ahíaquí, allá, ahí, etcétera
en razón aen razón de
en relación aen relación con, con relación a
en vistas acon vistas a, en vistas de
mayor amayor que
no obstante de/acon motivo de
por lo consiguientepor consiguiente
por razón apor razón de
por reconocimientoen reconocimiento
por siemprepara siempre
tan es así.tanto es así, tan así es

Vocabulario

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Apuntes sobre Vocabulario

Perífrasis verbales, son cuando se utilizan verbos como tener, tomar, hacer, y se coloca como verbo.

Ejemplo: Tomar medidas, tomar decisiones, tener la intención, tener ganas, hacerse la pinta, hacerse tonto, hacerse pato, hacer la tarea, hacer la cama… 

Aféresis: cuando se quitan letras o sonidos para hacer las palabras más aceptables

Ejemplo
_uta
_ora
_ta
_apa

Apócope: cuando se le quitan sonidos al final de las palabras

Pa’_
San_

 
Errores de lenguaje


Ejemplos
Rociar                                  Teatro
Copiar                                  Pelear
Copear                                 Peor

Aquí es  cuando se aplica la ley del mínimo esfuerzo, por ser más rápidos al hablar se producen dos sílabas en vez de tres o una en vez de dos.

Ejemplo:
“Tia-tro”
“Pe-liar”
“Pior”

Y formamos diptongos de sílabas que no deberían serlo, es decir diptongos ilegales, productos de flojera, de nerviosismo etc.

Hay la hipercorrección que es cuando se aplica en sentido contrario. Como Rocío à Rocear
Copiar à Copear

Vocales

Fuertes: A , E, O
Débiles. I, U

Cuando se tienen una de las vocales débiles de una fuerte es cuando se forman los diptongos.

Ejemplos
Au-ro-ra
Eu-ropa
Ai-re
Au-re-lio
Pai-sa-no
Cuando se separan los diptongos porque una vocal débil se convierte en una fuerte se le llama hiato

Ejemplo
Pa-ís
Palabras o errores del lenguaje que provienen del español antiguo

Cohete // cuete

Haiga Es un rasgo del español antiguo/ que se quedó marcado en las áreas rurales.
Haya Es la forma que tomó el español moderno y es el más aceptable

Es un error por motivos históricos. El Cambio lingüístico ha ido más lento.

Fenómenos por analogía

Nadien à Nadie  por la palabra Alguien
Cercas à Cerca por la palabra Lejos

La forma de hablar es una forma de cohesión del grupo en el que nos toca estar o nos interesa estar.

Palabras extranjeras

Code-switching (término que se utiliza para este tipo de palabras)

Ejemplo
Alejandra trajo su laptop
Palabras prestadas de otros idiomas

Ejemplos
Foot Ball               balompié                             baseball              
Futbol                   Balón pie                             beisbol             
   
Palabras compuestas


Parte verbal y parte sustantivo

Ejemplos
Matamoscas
Limpiabrisas
Abrelatas
Tocadiscos
Cumpleaños
Portafolios
Sacapuntas

Hay palabras también con dos sustantivos pero es más rara

Ejemplos
Mesabanco
Arcoíris
Postgrado
Posgrado
Régimen preposicional

Soñar con
Soñar en
Ir a
 
 

El Ensayo

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Ensayo

Es un tipo de texto muy socorrido, es así, porque es una modalidad muy versátil. Sus funciones son: Reportar avances científicos, no es necesario ser algo para especialistas, es algo para comunicar, de manera de difusión, con la gente común y corriente. Es frecuente que en los suplementos de periódico o en las revistas de amplia circulación, den la noticia de algún avance o de un descubrimiento.

Es un género literario que ha tenido grandes representantes, entre los autores mexicanos esta Alfonso Reyes, dicen que es uno de los mejores ensayistas en español. Podemos decir que el laberinto de la soledad es un compendio de ensayos. Ya que un ensayo también puede ser sobre reflexiones sobre diversos aspectos de la vida.

Estructuras y contenido.

 +   Introducción: Propuesta, tesis y antecedentes

 +  Desarrollo. Desarrollar la propuesta
                Expresión de la opinión fundamentada 

 +  Conclusión: Reflexión
                Opinión
                Recomendación.

Características.

El vocabulario es variado, por lo general es formal, es decir hay que buscar palabras precisas , las indicadas para poner exponer lo que queremos expresar.

Debe tener estructuras gramaticales correctas y variadas, propositivo

Tiene que tener un tema que cause controversia.

El tono puede ser solemne o puede ser festivo. Incluir sarcasmos, se pueden salpicar con expresiones populares.

Se pueden incluir comentarios parentéticos, esto es,  la manera en como el autor se conecta con el lector. Es información prescindible. Es decir si la quitamos no pasa nada.

En los textos informativos, la información entre paréntesis es de segunda categoría, si es necesaria, se pone entre guiones o entre comillas se le da importancia.

Partes de la Oración

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Las partes de la oración
Son todas las palabras que existen, todas las palabras se pueden categorizar en alguno de estos apartados.

Sustantivos: Nombres de las cosas, (todo lo que existe) Animales, personas, plantas, objetos, etc.  Los sustantivos tienen un género gramatical, que no tiene nada que ver con el sexo biológico.  Este género proviene del griego y del latín.
También tienen un cambio de número se pueden expresar en singular o en plural.  Son de las primeras palabras que aprendemos, los niños usan los sustantivos.  Este tipo de palabra sirve para nombrar las cosas que hay a nuestro alrededor.  Es lo más inmediato de aprender para identificar el mundo que nos rodea. epiceno (sustantivos que no tienen definido el género)

Verbos. Son los nombres de las acciones, no solo de movimientos corporales, sino del pensamiento y de la voluntad.
  • Físicas: Correr, sentar
  • Pensamiento: Creer, decidir, etc.
  • Voluntad. Querer, Amar.
En los diccionarios se encuentran en infinitivo.
Es uno de los tipos de palabras más complejos y ricos de contenido, se tienen que pensar en los tiempos, en las personas y los modos. ¿Quién? Primera, segunda y tercera, y el número. Del singular o del plural.
Tiempo. No es el tiempo cronológico. Sí nos tenemos que situar en el presente, pasado o futuro cronológico. Para el pasado tenemos formas como pretérito, copretérito o pasado imperfecto, presente perfecto, etc.
Es difícil de manejar porque no siempre todas las cosas ocurren en el mismo tiempo. Y Tienen que quedar claro el tiempo verbal que se tiene que manejar. 
También se pueden convertir en sustantivos al hacerle la nominalización.

Adjetivos: Son los nombres de las características o de las cualidades. Tienen que ver con las características físicas, pero también cualidades intelectuales, psicológicas etc.
Se usan en combinación con los sustantivos, y tienen que concordar con el género y el número.  Son modificadores de los sustantivos.  Se pueden convertir en sustantivo c



El recurso para nominalizar los adjetivos es el artículo “lo”.




Terminaciones para nominalizar (Ismo, ura, ción,sión, orio, cia, ano, or, ez, l, dad, a/o, ento, ero, te, eza, ón)

Adverbios. Nos dicen como son las acciones, modifican a los verbos. Por ejemplo: Nos dice que alguien canta bien, o mal o mucho.  Modifican a los verbos o modifican a los mismos adjetivos.  No solo modifican la calidad de la acción sino que nos especifican el tiempo, el lugar y la forma en cómo ocurren las acciones.  Hay funciones muy largas que tienen función adverbial.



Pronombres. Pueden reemplazar al sustantivo y a los nombres de las personas… Yo, tú, él, ella, los interrogativos, quien, como cuando, Relativos, cuyo, pronombre demostrativo.

Preposiciones. Estas son palabras que sirven de conectores, entre sustantivos … Son indispensables para darle coherencia a las oraciones, no podemos hablar solo con verbos o pronombres…

Conjunciones:  Son las palabras que nos sirven para armar las oraciones.

Artículos: Nos ayudan a definir los sustantivos. Y tenemos un listado muy corto, El, La, los, Las, determinados, Un, uno, unos y unas.

Interjecciones: Expresan sentimientos, reacciones, son palabras como ¡Ay! ¡Caray!  Se utilizan como eufemismo, esto es, decir las cosas  de otra manera para que sean más sociables. Son palabras que representan una emoción física, Se utilizan entre signos de exclamación.  Cuando se llevan las dos intenciones  de exclamación e interrogación el escritor tiene que decidir cuál es la emoción principal.

Ejemplo

 Los niños que llegaron ayer en la tarde .

Ejemplos

Lo bueno, lo malo, lo negro , pero para que sea válida esta situación tiene que estar dentro de un contexto.

Ejemplo

El fumador miró alrededor. Mientras que sería adjetivo, el muchacho fumador. 

Tipos de Narrador.

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Tipos de Narrador
Diferencia entre Narrador y  Autor

El Autor es quien escribe el libro o la obra, y que sabe que va a suceder en la historia. El narrador es parte de la historia y puede no saber todo lo que ocurre.

Tipos de Narradores

Omnisicientes son los que saben todo, no participan en la historia, es un testigo pero sabe que piensa cada uno de los personajes que siente en un momento,


Ejemplo:
Esteban recibió asombrado la noticia, pensando que nunca más tendría tanta suerte.
-          ¡Ah! ¿Gané la lotería?- dijo Esteban

Este tipo de narrador, nos puede ir presentando la vida de un personaje y de otra, y solo el narrador sabe que es lo que va a suceder.

El narrador también  puede ser un personaje que sabe las cosas conforme van sucediendo, intercambian ideas con otro personaje.

Según la Persona gramatical: En primera persona  del singular (yo) quien habla, tercera persona del singular (el o ella) de quien se habla. Segunda persona del singular (hablándose a sí mismo o hablándole al lector) de quien escribe


Ejemplo de la segunda persona del singular
“Lees esta noticia y te asombras, sin embargo piensas que lo que sucedió fue lo correcto”
En narrador deficiente  es el tipo de narrador que no sabe nada a priori,  no lo sabe hasta que no suceden las cosas y a veces sabiéndolas  no se da cuenta de lo que sucede.

En un mismo escrito puede haber  todo tipo de narradores, es un elemento que se puede manejar y hacerla parte de la historia.

Elaboración y Estructura de un Texto

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ELABORACION Y ESTRUCTURA DE UN TEXTO

1.       Introducción. En esta parte se tiene que exponer de que se va a hablar, se tienen que aclarar el tema, es muy conveniente que las primeras oraciones incluya el título. Cómo lo vamos a tratar es decir el método a desarrollar y el fin para el que se va a escribir  es decir, que se va a ganar el lector. Se puede presentar de diferentes maneras pero es la forma general en cómo se hace. Con frecuencia esta parte se escribe en futuro, pero no es necesario.
2.      Desarrollo.  Desarrollar las ideas, tenemos que cumplir con lo que cumplimos en la introducción, vamos a ir llevando nuestro texto donde en realidad se le dé la importancia de compartir la información que se quiere dar a conocer. Hay muchos recursos para desarrollar las ideas
  • Definición es decir que es algo, esencial (requiere de actividad de operaciones cognitivas de gran nivel) y funcionales (para que sirve).  
  • Descripción (Apariencia) requiere de mucha observación, (ver, leer, oír, saborear, sentir, con atención o cuidado) es como es y se basa en adjetivos, características físicas, morales etc.
  • Comparación y Contraste La comparación generalmente se utiliza junto con el contraste, cuando hacemos una comparación, vemos las semejanzas cuando hacemos un contraste vemos las diferencias. Es normal cuando se tienen dos situaciones o dos personas aquí se suelen utilizar ciertas estructuras como igual que, menos que, tan, cómo junto con adjetivos. Aquí también se utilizan los sinónimos y los antónimos.  
  • Clasificación, a veces se confunde con la definición, pero la clasificación es poner una etiqueta.
  • Análisis, es una operación cognitiva, que es tomar un todo y separar sus partes y observar cómo interactúan entre sí para llegar a una conclusión o una opinión. Por lo general hacer un análisis bien hecho requiere de mucha investigación o de mucho conocimiento. 
  • Síntesis, Es regresar a la esencia del texto,  se confunde con resumen que es tomar las ideas principales de un texto. En términos académicos se le llama abstrac, es algo que se tiene que reflejar en una docena de renglones, porque muchas veces es lo que deciden si es algo para publicar o para exponer.
  • Hipótesis  se parte de la realidad de un hecho conocido y se hacen suposiciones, se les hace algún cambio a lo que ya se conoce. Se confunde con una Teoría, pero una teoría no está comprobada.  Una Teoría puede estar conformada por hipótesis que no están comprobados.  
  • Narración. Es otro recurso para desarrollar ideas, hay momentos en que se da la narración, puede ser a  partir de una anécdota, de repente puede ser utilizados incluso en la ciencia. También puede ser la narración de una serie de eventos para llegar a un resultado.
3.       Conclusión, en la conclusión se hace un resumen y con frecuencia se emite una opinión y a veces se hacen recomendaciones. Se hace para cerrar para indicar que lo que se prometió al lector se cumplió. La conclusión y la introducción casi siempre tienen que coincidir.

Caligramas

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CALIGRAMA.

Es un escrito por lo general poético, en que la disposición tipográfica procura representar el contenido del poema.  Este estilo surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, con los cambios sociales, políticos, y económico, el mundo estaba trastocado, y los artistas lo que hacen es revelarse y comienzan a reaccionar cambiando las reglas. En vez de dibujar con trazos, dibujaron con palabras.   A raíz de esa manifestación, aún los contemporáneos se dedican a hacer un caligrama allí a cada quien les evoca cosas diferentes porque no hay reglas. Estos poemas se tratan de que sientas la forma. Estos poemas en especial están abiertos a interpretaciones.

Polliner es un caligrama famoso donde hay una fuente y todos los trazos del dibujo están hechos con letras y el poema esta allí  y hay que encontrar como leerlo.

Ejemplos de Caligramas

Por Alejandra Maraveles


Por Alejandra Maraveles



Funciones de la Escritura

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FUNCIONES DE LA ESCRITURA
Hay dos ámbitos principales.

INTRAPERSONAL algo que es privado.
Registrativa. Registro de datos, la utilizamos cuando anotamos teléfonos de nuestros conocidos a mano o en el celular, cuando escribimos en el calendario, agendas, esas anotaciones no las hacemos con el afán de comunicar sino con una intención nemotécnica es decir para recordar cosas o refrescar la memoria.
 
Manipulativa. Toma de notas y redacción posterior. Es algo que manejamos a nuestra conveniencia, es una necesidad que tenemos de reconstruir alguna clase o conferencia, es decir esta es generalmente por motivos de estudio, o para compartirlo con alguien más.

Epistémica. Diarios y reflexiones. Son los escritos que hacemos para reflexionar, un medio para hacerlo son los diarios, sabemos que los diarios nos podemos dirigir al diario o ponemos fechas y escribimos hechos desde nuestro punto de vista.  Son cosas privadas porque están escrito para que nadie más lo lea. Hay veces que estos escritos se preparan para ser publicados y cambiaría de ámbito. Pero en general es algo para liberar el alma. Es una manera de organizar nuestras ideas y ponerlas en blanco y negro y nos obliga a repensarlas y a reflexionarlas.

INTERPERSONAL. Para comunicarnos.
Comunicativa. Correspondencia general, reportes, difusión del conocimiento. Son cartas a gente conocida, de amor, comerciales, con fines de informar a otros alguna cosa. No necesariamente puede ser en papel sino en medios electrónicos.  Libros, revistas, periódicos, y para hacer este tipo de escritos hay reglas, dependiendo de la intención se van a ir definiendo.

Certificativa. Exámenes y tesis. Es cuando escribimos para contestar un examen, la intención es diferente a la de una carta o un texto. Son para demostrar cuanto sabemos.

Lúdica. Literatura y juegos. Es la escritura como entretenimiento, la escritura para disfrutar. A la hora de escribir un cuento, estamos cumpliendo con esta necesidad lúdica. La poesía tiene un lugar especial, no solo juega con las palabras sino que trata de evocar y después de causar placer al odio con la selección de las palabras. No toda la poesía es rimada, hay poemas que en ningún momento hay rima, pero es un gozo oírlo, las letras de las canciones. Juegos como las charadas, crucigramas, analogías, etc.
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